电影（yǐng）《铁甲钢拳（quán）》描述了（le）这样一（yī）个场景，2020年世界（jiè）上机器人格斗已经完全的取代了人（rén）类直接的格斗。11岁小男孩麦（mài）克斯在垃（lā）圾堆里挖出一台（tái）机器人阿童木，从此（cǐ）帮沉迷于机器人格斗却一直抑郁不得志（zhì）的爸爸一步步走上了机（jī）器人格斗（dòu）的巅峰，小男孩麦克斯也培养了对格斗机器人的浓（nóng）厚（hòu）兴趣。

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虽说电影是虚幻的，但现实生活中（zhōng），小男孩们总是对机器人格斗有着浓厚的兴趣，也会期盼哪一（yī）天也能（néng）在垃圾堆（duī）里挖（wā）出一台属于自己的格（gé）斗（dòu）机器人（rén）。

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上图中（zhōng）挖出来的机器人（rén）就是我们今天的主角：UP-格斗机器人。孩子们（men）可以（yǐ）通过编程和手（shǒu）机APP来控制机器人的（de）动作，使UP-格斗机器（qì）人（rén）使用（yòng）各（gè）种（zhǒng）不同规（guī）格的武器，实现一场既考验战斗技（jì）巧、又考验（yàn）智力（lì）的有趣（qù）比赛。

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UP-格斗机器人

像玩王者（zhě）荣耀一样玩机（jī）器人

18年火（huǒ）了（le）一档电视（shì）节目——《这（zhè）！就是铁甲》。在电视里（lǐ）看着赛场上格斗（dòu）的重机甲火光四（sì）射，也燃起（qǐ）了很多人心（xīn）中（zhōng）的机甲梦。

但几台机器人撞来（lái）撞（zhuàng）去有啥（shá）意（yì）思，如（rú）果能让机器（qì）人比赛（sài）变得和王者荣（róng）耀一样有趣，就更（gèng）具吸引力了（le）。恰（qià）巧UP-格斗机（jī）器（qì）人，便给我一种浓浓的王者（zhě）荣耀线下版的体验。

UP-格斗机（jī）器人下半身搭载全向移动能力的底盘，上半（bàn）身为人形结构，机器（qì）人（rén）可以手握武器，伴随底盘的移动（dòng）完成（chéng）一系列攻击任务。

而且（qiě），玩（wán）家们可以根据自己的爱好选择不同（tóng）的武器，UP-格斗机（jī）器人手上的接口，在接（jiē）入不同武器时便拥有了（le）相应的（de）身份，不（bú）同武（wǔ）器（qì）对应的攻击值（zhí）与移动（dòng）速（sù）度和总体血量都（dōu）不尽（jìn）相同。

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更有意思的是（shì），UP-格斗（dòu）机器人拥（yōng）有一款专（zhuān）门控制（zhì）他的（de）APP，玩（wán）家通过（guò）操作APP来控制（zhì）机器人的动作。为了能够准确的判断输赢（yíng），开发者（zhě）还给（gěi）UP机器人开发了一套具（jù）有（yǒu）多传感器（qì）数（shù）据融合算法的战损系统，像现实（shí）生活（huó）中的击剑，玩（wán）家击中对方的不同位置和用不同的打击力度（dù），对方的掉血量（liàng）是不同的（de）！当然也有其他更有意思的战斗毁伤表现，如（rú）被打的机器人会喊疼（téng），持续的攻击会把对手的手臂击落（luò），重击头（tóu）部（bù）会使（shǐ）机（jī）器人失控等等。

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除（chú）此之外（wài），半人（rén）形的UP-格斗机器人身上还有很多（duō）开放的模块可以去（qù）改装（zhuāng），玩家可（kě）以利用3D打（dǎ）印，为（wéi）机器人们更换自（zì）己喜欢的身体模（mó）块，就像为喜欢的战神更换皮肤。更（gèng）高阶（jiē）的玩（wán）法玩家还可以自制（zhì）执行机（jī）构，如给（gěi）机器人做个机械手、外置装甲、自制武器等等。

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为了防止在剧烈的碰撞中（zhōng），损害机器人（rén），开（kāi）发（fā）者还（hái）为UP-格（gé）斗机器人安装（zhuāng）了关节缓冲结构和电子（zǐ）保护系统，在受（shòu）到一般（bān）撞击时，都不会（huì）对机（jī）器人（rén）本（běn）身的机械结（jié）构造成损（sǔn）伤。

寓教（jiāo）于乐的STEAM教育（yù）

当固定的格斗动作不能满足孩子想象力的时候，他们（men）还（hái）可以像金庸武侠小（xiǎo）说中的人物一样，通过（guò）编程创造各种（zhǒng）各样的武术招式，可以开展多种情景（jǐng）的主（zhǔ）题、学习拓展。UP-格斗机器人（rén）作为一款开放的学习平台，完美（měi）诠释（shì）了寓教于乐的STEAM教育理念。

首先，UP-格斗机器人具有图形（xíng）化编程（chéng）模块，玩家可以按（àn）照自（zì）己的喜好（hǎo），为机器人编辑动（dòng）作。而且还可能让机器（qì）人完成更多的角色（sè）扮演。

比如，孩子可以给UP-格（gé）斗（dòu）机器人编辑一套交（jiāo）警（jǐng）的动作，让它去扮演（yǎn）交警（jǐng）。也可以将机器人的手（shǒu）臂拆卸掉，单独作（zuò）为工业机器人模块来学习。

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而且（qiě），UP-格斗机器（qì）人的（de）移动底（dǐ）盘上具有乐高模块的接口，脑洞（dòng）大开的孩（hái）子们可以发挥自己的创造力和动手（shǒu）能力，利用乐高（gāo）模块拼（pīn）接（jiē）出更多模型，给（gěi）机器人（rén）换个玩（wán）法。下面这款（kuǎn）机器人，你还看得出（chū）UP-格斗机（jī）器人的身影吗？

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UP-格斗（dòu）机器（qì）人除设（shè）计不同角色情景的玩法之（zhī）外，还可以设计学生竞赛（sài）。

比如（rú），关于小（xiǎo）学生的比赛中（zhōng），为（wéi）学生们设计了一整个（gè）橄榄球的比赛场景。孩子们可以通过一（yī）整套（tào）的（de）编程学（xué）习（xí），配合完成橄榄球比赛（sài）获得更多机器人编程方面的知识。

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如果孩子们不满（mǎn）足（zú）于（yú）简（jiǎn）单的（de）图形化（huà）编（biān）程，机器人本身装载的（de）各型号单（dān）片机，可实现高阶（jiē）代（dài）码编程，顶端的（de）总线接口（kǒu）主要用于（yú）拓（tuò）展，可（kě）接（jiē）入树莓（méi）派等上位机（jī），用（yòng）于视（shì）觉语（yǔ）音识别等高阶人工（gōng）智能方面的编程学习与开（kāi）发。

让（ràng）人工智能和（hé）机器人（rén）结合

针对更高阶（jiē）的用户，UP-格（gé）斗机器人也还有高级的（de）玩法（fǎ）。比（bǐ）如它可以接入（rù）视觉、人脸（liǎn）、语音等（děng）多种人工（gōng）智能的开发模块，还可以通过体（tǐ）感识别完成身（shēn）体对机器人的控制。

在（zài）面（miàn）对初、高中生的教程中，孩子们可（kě）以学（xué）习相（xiàng）应（yīng）视觉和（hé）人脸识别教程，让UP-格斗机器人识别特（tè）定的人，完成一系列的动作（zuò）。

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如果让机（jī）器人能（néng）听懂玩家的（de）话（huà），在实际应用中根据玩家发布的（de）口令（lìng）完成相应（yīng）动作，游（yóu）戏会不（bú）会变得更好玩了呢（ne）？

针对现（xiàn）在大火的体感识（shí）别（bié），UP-格斗机器人也有（yǒu）相应（yīng）的（de）接口，穿戴（dài）上相应设备，小机器（qì）人便成了玩家的分身（shēn），玩家还可以（yǐ）通过自己的肢体（tǐ）来控（kòng）制机器人运动。

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当然，还有（yǒu）很多很多玩（wán）法，UP-格斗机器（qì）人更（gèng）像一个（gè）开放的平台，只要孩子们有想法，对编程、机器人甚至是人（rén）工智能感兴趣（qù），都能够在这款机器（qì）人身（shēn）上找到很好的结合点。

最后，面（miàn）对这款已经（jīng）看不（bú）出（chū）是玩具还是学习工具（jù）的（de）UP-格斗机器人，有没（méi）有人想入手呢？好（hǎo）吧，先睹为快，欣赏下（xià）机器人格斗大赛，玩家们（men）利（lì）用（yòng）UP-格（gé）斗机（jī）器人斗智斗（dòu）勇的场景吧。

up-格斗机器（qì）人开发自北京博（bó）创尚和（hé）科技有限公（gōng）司（sī），该公（gōng）司深耕教育领域（yù）多年，核（hé）心技术（shù）团队主要来源（yuán）于北航、清（qīng）华，以人工智能和机器人技术为核心（xīn），为（wéi）各类高校和中小（xiǎo）学（xué）提供（gòng）智能机（jī）器人产品、课程（chéng）、科技竞赛、师资培训、创客空间及实验室建设解决方案（àn）等。开发了“创意之星”、“旅行家（jiā）”、“Innobot”等（děng）适用于高（gāo）校和中（zhōng）小学的多款明星教育产品（pǐn），这款（kuǎn）“UP-格斗（dòu）机器人”集成了众多优势技（jì）术（shù），不仅适应于专业玩家更适应于（yú）STEAM教育，是（shì）一款当之无愧的新星产品。